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    另一方面就是没有足够的人手帮忙。

    而这一次，人手有了。

    在刘备的计划中，与上千名农稷从事与农事吏一起，前往冀州各乡的，还有同等数量的文学从事，以及数千名文吏——这些人拿到了刘备打包带走的一年级教学课本，教具，以及一笔教学经费。

    这些文学从事与文吏里面，有一百余名刘玄德的学生与门客，一百余名被刘玄德打动，自愿前往各地的寒门士子，还有三到四百名退伍士兵。他们大多因为之前的战争身上多了一些残疾。

    剩下的大部分仍旧是被逼迫的世家子。

    ——这真是一件令人愉快的事情。真的。再没有比获得了这么多知识分子，让他们给自己效力更让人觉得舒服的了。

    当然，刘备与其他人商议之后，也确定要做两件事。

    第一是巡查定期巡查，考核，以确保这些被逼迫的世家子老实工作。

    除了教导学生们知识之外，更重要的是要确保这些混蛋，不会污染孩子们的心灵。让他们变成如世家子那样追逐名利的怪物。

    “这一点比较困难。”刘备的心里面这么想：“如果可以的话，我很不想让那些人去教。但是，这也是没办法的事。”

    心里面这么想着，他稍微有点感叹。

    他几乎可以料定，那些不甘心的世家子中，会有人借这个机会，潜移默化的影响这些孩子——

    “但是，不能因噎废食啊。只要加大奖惩力度，就能大幅杜绝这种事情发生。”

    一部分损失与失败是可以承受的。就算在后世也一样。那么多学校，小学初中高中。难道所有老师都称职吗？所有老师都是人品好的好人？

    除此之外，刘备还确实的知道一件事——造纸，活字印刷，派遣人员振兴乡校，执行义务教育——他甚至愿意给那些孩子伙食补贴——然而——就算这样——孩子们的入学率也绝对不会太高。

    尤其是女孩的入学率，很可能是个位数。

    更重要的是那些孩子稍大一点，能从事一定体力劳动的情况下，那些家长很有可能会要他们回去帮忙，而不是让他们继续留在学校。

    就算汉代的人们非常重视教育——不，应该说诸夏民族是最重视教育的民族之一也一样。

    在残酷的现实面前，很多家长不得不在生活压力面前选择苟且。
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